양적 워드클라우드 연구방법과 질적연구방법은 목적, 특징, 장단점 등을 잘 구분하면 된다.하여 요걸 딱딱하지 않게 공부하는 방법으로 워드클라우드 진진가를 선택했다. 패들렛에 예전 선배들의 샘플자료와 워드클라우드 생성기로 워드클라우드 연결되는 주소를 올려 2인 1조로 자신들의 워드클라우드를 만들어 올리도록 했다.​;먼저 양적, 질적 연구방법 중 하나를 골라 해당 특징을 적되 몇개의 함정을 집어넣을 것인지 워드클라우드 상의한다.만약 질적연구방법으로 세팅하고 양적 연구방법 특징을 2개만 넣는다면 18개의 질적 연구방법의 특징과 2개의 양적 연구방법의 특징을 섞어서 클라우드를 만들어 패들렛에 팀명과 함께 올리도록 워드클라우드 한다. 팀별로 만드는 속도가 다르기 때문에 빨리 끝난 팀은 묶어서 패들렛에 탑재한 서로의 워드클라우드를 보고 잘못 들어간 개수와 해당 개념을 맞추도록 한다.다만 학습지와 워드클라우드 책을 보지 않고 두명이 상의해서 맞추는 것으로 룰을 통일하고 끝난 팀은 다시 서로 묶어서 새로운 워드클라우드 진진가를 해보라고 한다.열심히 작성했는데 문장이 다 짤려서 워드클라우드 속상해하는 팀도 있었고(띄어쓰기를 하면 문장이 다 사라지고 단어만 남는다고 한다.....)​패드가 있는 친구들은 저렇게 펜으로 틀린 부분을 체크해가며 우아하게 문제를 풀었다.​선생님 저 팀은 틀린 워드클라우드 것을 5개나 넣었어요. 반칙아니에요???라며 발끈했던 N양도 있었으나 ㅎㅎㅎ​하여간 3월 말에 눈 내리는 미친 날씨 속에서도공부인듯 놀이인듯 느슨한 수업은 제법 평화로웠다는....각자의 미적 감각을 뽐내는 워드클라우드 재미와 더불어해당 개념에 끊임없이 노출되며 어느덧 익숙해지는 우롱차같은 활동.​소요시간은워드클라우드 만들기 20분서로 상대방 클라우드 속 진진가 찾기 20분이지만고무줄처럼 줄였다 늘였다 할 수 있다네~~~!! ​